Características del valor moral

Subjetividad: 

Entendida como  como la intencionalidad, la libertad y el compromiso interno del ser humano,  consigo mismo.

Doble aspecto objetivo y subjetivo: 

Objetivo:  entendida como la acción concreta (lo que se hace)

Subjetiva: Entendida como la voluntad que puede ser buena o mala frente a la acción; Lo especifico del valor moral está en  el compromiso intencional del sujeto.

No es un valor único y absoluto: Se impone por si mismo, no es un valor único, sin embargo es el valor que da libertad a otros valore y los califica, buenos o malos. 

Es Juez de  otros valores: Se relaciona con los otros  valores, esta presente en ellos  sin privarlos de su autonomía y singularidad.

Es la razón del ser del ser humano: Es un valor que condiciona  la persona en su realización,  y aparece como la razón de ser del ser humano (se es humano en tanto se es moral mente bueno), siendo un valor siempre constante en su vida

Video de interés en:

https://www.youtube.com/watch?v=lr1m89Q670U

Moral autónoma: 

Es la moral de cooperación o de reciprocidad; se caracteriza por la idea de que las reglas han sido establecidas y se mantienen por acuerdo recíproco y por lo mismo, están sujetas a modificaciones de acuerdo con las necesidades de los individuos.

Los hechos se juzgan considerando las intenciones más que las consecuencias materiales. Los catsigos deben estar relacionados con el daño causado.

El deber no depende de la obediencia a la autoridad, sino de la conformidad con las expectativas sociales.

Enfoque cognitivo-evolutivo del desarrollo moral

Piaget (1932-1983)

Concibe la moral como un sistema de reglas sobre las acciones y las relaciones interpersonales que el niño va construyendo a partir de su práctica social, a partir de las relaciones que establece con los adultos y niños.

Piaget analizó la concepción y la práctica de las reglas en los juegos infantiles.

Posteriormente profundizó en el pensamiento moral de los niños utilizando historias hipotéticas sobre la mentira,la responsabilidad, los catigos. A partir de ello elaboró una teoría del desarrollo moral en la que distingue dos fases sucesivas: la moral heterónoma y la moral autónoma.

Moral heterónoma:  El niño en este estadio considera las reglas sagradas e 

inviolables; juzga la conducta como totalmente buena o totalmente mala 

basándose en la magnitud de sus consecuencias y en su conformidad con las 

leyes establecidas. Cree que cualquier transgresión debe ser necesariamente 

castigada, sin tener en cuenta las circunstancias individuales o atenuantes.